Pesquisa de campo: Foi proposto a seis alunos da escola de Natação da Usipa (Ipatinga/MG) realizarem uma redação com o tema “Uma escola ideal”. O objetivo é detectar a visão destes que são ou deveriam ser os mais interessados no assunto, mas são os menos questionados na hora de propor mudanças. A atividade foi realizada por mim, Jane Aguiar, na terça-feira, dia 10 de setembro, com atletas da turma da manhã. Alunos participantes: Ruan Pablo Rodrigues – 4ª série / 5º ano – E. E. Doutor Ovídeo de Andrade Samuel Saser Silva Lima – 3ª série / 4º ano – E. E. Wilson Alvarenga Giovanna – 3ª série / 4º ano – Colégio Tiradentes da Polícia Militar de MG Gabriela Maria Nazareth Abib - 2ª série / 3º ano – Escola Educação Criativa Jaqueline Paula Moreira Gonçalves - 5ª série / 6º ano – E. Educação Criativa Marcos Adriano Cruz - 4ª série / 5º ano – E. E. Laura Xavier Santana Análise dos textos: A Escola Ideal para os alunos deste trabalho não parece algo inatingível. Pelo contrário é bem próximo daquilo que de fato deveria ser o mínimo oferecido pelas instituições de ensino: Melhor infraestrutura, quadros com pincéis, segurança, computadores, bibliotecas com bons livros, professores capacitados, funcionários preparados para lidar com crianças, espaço para a prática de educação física, sala de artes, pintura e música, enfim uma escola que ama e respeita a natureza. Ah, já ia esquecendo-me de algo essencial, citado pelo aluno Marcos Adriano Cruz, “...também precisamos lembrar que quem faz a escola é o aluno...”. O Bruno disse muito através da frase, pois de fato nada adianta oferecer uma escola no mais alto padrão, estipulado por nós adultos, se não tivermos alunos preparados para entender o meio. A colocação segue a linha defendida por Juan Delval e Cláudio de Musacchio, quando os dois defendem a ideia de uma escola onde os alunos sejam partes integrantes e participativas na formação do conteúdo oferecido, das normas aplicadas etc. De todas as sugestões citadas pelos alunos, acredito que a mais difícil de ser implantada seja esta, de considerá-los e aceitá-los como o que de fato são “aqueles que fazem a escola”. Isto porque falta a nós seres humanos adultos a humildade de aceitar que em determinados momentos não somos os donos da verdade e muito menos o centro das decisões. Neste caso escolar, talvez seja difícil aceitar que a melhor maneira de decidir conteúdo, normas e punições etc, seja ouvindo e analisando o público alvo, os alunos. Hoje vivemos um mundo cada vez mais dinâmico e virtual, onde podemos saber sobre tudo a um clique. Diante disto é preciso que os educadores estejam preparados para oferecer algo além, de forma a gerar interesse aos alunos, como defendem Musacchio e de Delval. Vejo as citações dos autores como muito coerentes e oportunas, acho que estão alinhadas com os anseios dos alunos e, sobretudo, com a realidade dos dias atuais. É perceptível que nossos alunos se sujeitam cada vez menos a ficarem sentados 4 horas ouvindo coisas que muitas vezes não fazem parte do seu cotidiano, da realidade que vivem. Eles clamam por atividades mais dinâmicas e reais. E utilizar das tecnologias da informação neste processo é positivo, pois une aprendizado, descobertas, interatividade, atenção etc. No Globo Repórter exibido no dia 06 de setembro, o tema CÉREBRO, algo chamou muito minha atenção, o trabalho desenvolvido a partir de programas de computador com crianças hiperativas, com déficit de atenção, enfim, com crianças problemáticas. O resultado apresentando é incrível e demonstra o quanto é importante usarmos de novas tecnologias para desenvolvermos um trabalho melhor nas escolas e nos tratamentos do ser humano num todo. Precisamos ter coragem e disposição para sair deste modelo engessado de aprendizagem e ousar mais no que verdadeiramente pode fazer a diferença na vida destes “futuros donos do mundo”. Fonte: http://www.baguete.com.br/colunistas/colunas/824/claudio-de-musacchio/18/06/2013/para-este-aluno-que-esta-ai-outra-escola-ha-d http://www.crmariocovas.sp.gov.br/ens_a.php?t=03 http://globotv.globo.com/rede-globo/globo-reporter/v/globo-reporter-cerebro-06092013/2808930/ Redações dos alunos: Ruan Pablo Rodrigues – 4ª série / 5º ano – E. E. Doutor Ovídeo de Andrade Samuel Saser Silva Lima – 3ª série / 4º ano – E. E. Wilson Alvarenga Giovanna – 3ª série / 4º ano – Colégio Tiradentes da Polícia Militar de MG Gabriela Maria Nazareth Abib - 2ª série / 3º ano – Escola Educação Criativa Jaqueline Paula Moreira Gonçalves - 5ª série / 6º ano – E. Educação Criativa Marcos Adriano Cruz - 4ª série / 5º ano – E. E. Laura Xavier Santana